从小学到中学，病句修改是需要我们一直学习的内容，今天笔者就好大家分享一下如何修改病句。

操作方法

先读句子通常我们先读一遍句子，通过语感感受这个句子是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。

看主干缩句，看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。

看语序如果主干没问题，下一步就要看看语序是否恰当，尤其是形容词的顺序问题。

看搭配主干语序都无问题，下一步看搭配，比如说可以提高能力，却不能养成能力。可以提高水平，却不能培养水平。

看是否杂糅有无歧义如果以上问题都没有，下一步需要看句子是否杂糅，常见杂糅一般是把被二字同用于一个单句，歧义是只一个句子有两种不同解释。

关联词有关联词的复句，主语相同，关联词至于主语后，主语不同的句子，关联词至于主语前。

特别提示

最好做的病句题是关于歧义的题，最难的是语序不当方面的题。

要想学好病句必须多记一些固定搭配，多做题，总结规律。

常见的题型还有重复和否定不当，这两类好修改。