幼儿园的心理环境， 主要体现在幼儿园的人际关系方面 ，它虽然看不见、摸不着，但是却是可感受、可体验到的。影响着生活在幼儿园的每一个人的行为。幼儿对幼儿园心理环境的感受影响着幼儿对于幼儿园的态度，影响着幼儿在园生活的质量和幼儿身心各方面的发展。

尊重和满足幼儿的基本需要。良好的师生关系应当具有温馨的情感色彩。教师应当能够使自己与幼儿发生积极的、正向的情感联系，使幼儿在幼儿园里不紧张、不害怕，感到安全自由。尊重与理解幼儿的各种需要，是建立和发展良好的师生关系的前提与基础。